que es un verbo
Los sustantivos y los verbos son necesarios para crear una oración completa. Esto hace que los sustantivos y verbos sean un buen lugar para comenzar cuando le presentas partes del discurso a tu hijo. Ayúdela a obtener una comprensión sólida de la estructura de las oraciones al aclarar la diferencia entre un sustantivo y un verbo, y cómo los dos trabajan juntos para crear la base sobre la cual se construye una oración.
Haz tarjetas de sustantivo. Corta papel rojo en pedazos del tamaño de tarjetas. Escriba los nombres de objetos del hogar, personas, mascotas y otros lugares, como la escuela, en un lado de cada tarjeta, y la palabra “sustantivo” en el reverso de todas las tarjetas.
Prepare sus tarjetas de verbos de la misma manera que creó sus tarjetas de nombres. Use verde para sus tarjetas de verbos. Los semáforos usan verde para “ir”, por lo que usar tarjetas verdes para las palabras de acción tendrá sentido para su hijo.
Explique a su hijo que los sustantivos son personas, lugares o cosas. Pídale a su hijo que haga coincidir las tarjetas nominales rojas con los objetos de su casa. Luego haga que su hijo encuentre otros sustantivos en su casa que no tengan tarjetas, y pídale que haga tarjetas de nombres para esos objetos. Continúe estas actividades hasta que tenga una comprensión sólida de lo que son los sustantivos.
Muestre a su hijo una oración simple impresa. Explíquele que no todas las palabras son sustantivos, y ella aprenderá sobre los demás más adelante. Pídale que use un lápiz rojo para rodear la palabra en la oración que es un sustantivo. Repita hasta que pueda encontrar fácilmente el nombre cada vez.
Una vez que su hijo sepa qué es un sustantivo, explíquele que un verbo es una palabra de acción. Guarde ejemplos sedentarios como “pensar” para más adelante y comience con verbos de movimiento. Por ejemplo, entregue a su hijo una tarjeta verbal verde con “salto” escrito y pídale que salte hacia arriba y hacia abajo. Haz un juego de él pasándole tarjeta tras carta de verbos y pidiéndole que los represente. Use verbos como “meneo” o “ladrido” para hacerlo tonto y divertido.
Una vez que tenga un concepto sólido de verbos de movimiento, amplíe la lección hablando sobre otros verbos como “leer”, “pensar” y “decidir”. Explique que un verbo es simplemente algo que hace un sustantivo. Pídale que haga más verbos verdes para los verbos que ella piensa de sí misma.
Muéstrale una oración impresa. Pídale que busque el nombre y que lo encierre en rojo, luego encuentre el verbo y enciérrelo en verde.
Agregue significado a la lección diciéndole a su hijo por qué necesita saber qué son los sustantivos y los verbos. Explique que una oración completa debe contener ambas y que tres palabras como “el gato gris” no completan una oración. Pregúntele por qué no, y vea si puede descubrir que falta un verbo. Haga que piense en un verbo para agregar, como “duerme”, para completar la oración.
Juegue un juego de oraciones con su hijo, coloque el sustantivo y las tarjetas de los verbos en bolsas y saque una de cada una para hacer una oración. Algunas combinaciones serán fáciles, como “perro” y “sentarse”, pero otras, como “zapato” y “cantar”, pondrán a prueba la creatividad de su hijo y le harán pensar más sobre cómo usar las partes del habla.
Refuerce el concepto publicando tarjetas en toda la casa. Por ejemplo, en el espejo del baño, pegue una tarjeta verde que diga “cepillo” al lado de una tarjeta roja que diga “dientes”. Encima de la consola de juegos en la sala familiar, publique una tarjeta verde que diga “tomar” y una tarjeta roja que diga “giros”.
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