Analisis de un poema
Si necesita analizar un poema para un examen, o si necesita leer un poema que nunca ha visto antes, ¿cuál es la mejor manera de hacerlo?
Lea el título, luego las primeras líneas, siéntese y piense en lo que acaba de leer. Tómalo en trozos pequeños? ¿O te sumerges directamente y lees todo el asunto, te sientas y piensas por un rato cómo te hizo sentir el poema?
Ambas son formas válidas de entrar en el poema, pero ¿qué haces una vez que estás dentro? ¿Cómo puedes entender lo que el poeta realmente quiere decir? ¿Cómo funciona el poema?
Este artículo te ayudará a entender el poema que tienes delante y te permitirá analizar completamente la forma en que el poeta lo construyó.
Comencemos por analizar
Hay varias formas de abordar el análisis de un poema para comprenderlo mejor y también aprobar un examen. Voy a delinear aquí un método que sería adecuado para los estudiantes, así como para los que leen por placer.
Materia del poema
Estrofa
Una estrofa o verso es un grupo de líneas que componen el poema completo. Algunos poemas se componen de muchas estrofas, otros pueden tener solo uno.
Centrarse en el título ¿Por qué el poeta ha elegido un título como ese? ¿Cuál es el tema del poema? Anote las ideas que pueda tener. Si las líneas no están numeradas, cuentelas y tenga el número a mano. Haz lo mismo con las estrofas.
Escanee el poema y ahonde un poco más en el tema. Presta atención a la forma de las palabras en la página, el tamaño, el “aspecto” general del poema. Tome nota de líneas especiales, eventos, experiencias.
- Lea despacio
- Anotar
Si tiene que anotar un texto, se espera que escriba comentarios, ideas y explicaciones junto al texto mismo. Puede subrayar palabras y frases, resaltar los pasajes que le interesan y anotar cualquier crítica que tenga.
Tenga listo el bolígrafo y el papel si necesita tomar notas. O anota donde sea apropiado.
Lee el poema lo más despacio que puedas. ¿Qué sugiere la línea de apertura? ¿Establece el tono del poema? Anote cualquier palabra o frase inusual que llame su atención más cualquier pregunta o sugerencia que pueda tener. Por ejemplo, algunas de las oraciones pueden recordarle otro poema que ha leído, o algún evento reciente del que haya escuchado o experimentado podría ser relevante.
Repita el procedimiento, esta vez leyendo a velocidad normal. Trate de tener en su mente el significado que el poeta está tratando de transmitir. Si se encuentra en una situación de examen, es posible que no pueda leer en voz alta, así que léese lo más claro posible, participando plenamente con cada palabra. Cualquier nota que tome puede serle útil más adelante, así que guárdelas todas.
Es posible que desee tomarse un descanso de aproximadamente un minuto para alinear sus pensamientos, pero no pierda la concentración en esta etapa inicial. Su tercera lectura debería ser como la primera. Tómese su tiempo a medida que avanza más allá de lo que será un territorio familiar. A medida que avance, estará haciendo instantáneas mentales de esas oraciones que son “clave” o de mayor significado para usted. Es mejor escribir todas las ideas que te lleguen.
El tema, el estado de ánimo, el sentimiento
Preguntas típicas que puede obtener en un examen:
¿Cómo usa el poeta el lenguaje para transmitir el estado de ánimo y el significado?
Analiza el poema prestando atención a la relación entre el sujeto y la forma.
Explore los métodos que emplea el poeta para crear tensión dentro del poema.
¿Cuál es el estado de ánimo central creado por el poema? ¿Esto cambia a medida que el poema progresa?
¿Quién está hablando en el poema? Está escrito en primera persona, tercera persona? ¿Hay una imagen clara de una persona en el poema? ¿A quién pertenece la voz? Tiene el hablante una conciencia, un papel; ¿mencionan a otras personas? Podría haber varias voces hablando en diferentes partes del poema, así que asegúrese de anotar dónde ocurren (número de línea y estrofa).
¿Qué está pasando o ha sucedido en el poema? Anote el tema o temas y cualquier evento importante que se describa.
¿Dónde se establece el poema, tanto en el tiempo como en el espacio? En el presente, pasado o futuro? Tal vez el poema se establece en la mente de alguien, o en el jardín trasero? ¿Qué tan importante es el entorno geográfico para el tema general del poema?
Técnicas / dispositivos clave
Figurativo o literal?
El lenguaje figurado es lo opuesto al lenguaje literal. Si las palabras de un poema contienen verbos e imágenes que no se conectan directamente, puedes estar seguro de que son figurativas.
Por ejemplo, uno de los poemas de Emily Dickinson comienza con la línea:
- Me sentí un Funeral, en mi cerebro
- Este es el uso figurado del lenguaje.
Idioma
El lenguaje de un poema refleja sus orígenes y hasta dónde quiere llegar. Ayuda a definir el poema y puede ser una conexión útil cuando se trata de comparación.
Por ejemplo, tome We Real Cool de Gwendolyn Brooks.
Estamos muy bien. Nosotros
Dejé la escuela. Nosotros
Acechar tarde Nosotros
Huelga recta. Nosotros
Canta el pecado Nosotros
Ginebra delgada Nosotros
Jazz June. Nosotros
Morir pronto.
El lenguaje es escueto, directo, moderno, saliendo de la mente y la boca de los jóvenes jugadores de billar.
Compare lo anterior con esta estrofa de apertura del poema de David Young,
Los muertos de Iraq.
Vuelven y se paran en medio de nosotros,
hombres jóvenes con camuflaje, cabezas afeitadas,
con una sonrisa indecisa, ojos perplejos.
Pocas veces los percibimos –
Este es un tipo de comentario más formal y descriptivo, casi como un informe de noticias. Ambos ejemplos muestran cómo los diferentes tipos de lenguaje crean una atmósfera única para que el poema viva.
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Yo, tú, ¿ellos? 1 °, 2 °, 3 ° persona?
Aquí hay un extracto de ‘Morning Poem’ de Mary Oliver.
Si es tu naturaleza
para ser feliz
te nadarás a lo largo de los senderos suaves
por horas, tu imaginación
posándose en todas partes.
Ejemplo de verso en blanco –
El día es como agua ancha, sin sonido
Calmada por el paso de sus pies soñando
Wallace Stevens, desde el domingo por la mañana.
Una copla que rima
De la facilidad privada del útero de la madre
Caigo en la habitación iluminada.
Thom Gunn Baby Song
Un ejemplo de un terceto –
He estado familiarizado con la noche.
He salido bajo la lluvia y vuelto a llover.
He superado la luz más lejana de la ciudad.
Robert Frost conocido de la noche
Un ejemplo de una cuarteta no rimada –
Me encerraron en prosa
Como cuando era una niña pequeña
Me pusieron en el armario –
Porque me gustaban “quietos” –
Emily Dickinson Me encerraron en Prose 445 (613)