Dia do Paraquedista
Dia do Paraquedista

Dia do Paraquedista  

¿Qué es lo que recuerdas de la educación física en la escuela primaria? De vez en cuando, llegaba un día en el que los niños de 20 años entraban al gimnasio, un lugar donde solíamos disfrutar también de nuestros almuerzos, y nos saludaba un vasto campo de colores primarios cosidos con un nylon sedoso. circulo …

Recrear la magia del día del paracaídas ¡Día del paracaidismo!

Jadeos de júbilo medio tranquilos, boquiabiertos y con los ojos muy abiertos, nos dirigimos con orgullo hacia un asa abierta para desempeñar nuestro papel en la simple fantasía.

Nuestras piernas bailaban, las rodillas se doblaban y rebotaban como cortadoras de césped con poco aceite. Fue el mejor día que pudimos imaginar dentro de las paredes de la escuela.

¿Pero por qué? ¿De qué se trataba una actividad tan simple que nos involucró tan completamente?

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Ni siquiera recuerdo el tipo de juegos que jugábamos con el paracaídas en la escuela primaria William Bryant en Blue Springs, Missouri. No recuerdo nada más que la sensación de euforia que se produjo cuando nos lanzamos debajo de la cúpula de un cielo tricromático. Mirando a tu alrededor, no viste nada nuevo; el interior de la tela era el mismo que el exterior, la gente que estaba con usted no era diferente y, según mi conocimiento, no tenía la intención de estar debajo de ellos en absoluto.

Moverse debajo de ese ondulante firmamento era como pasar por la parte de atrás del guardarropa de Lewis y entrar en un tornado de Kansas a la vez. Ese lugar era donde uno iba a ver las cosas de manera diferente: un lugar donde lo único que existía era la esperanza infantil de descubrimiento. Cada vez que te hundías, querías ver algo diferente, y tu corazón, tu cerebro, estaba listo para sonreír con una especie de alegría alegre por lo que encontraste. El profesor de educación física no podía decirte lo que había debajo. En lo que a ella se refería, todavía eran los mismos veintitantos niños de nueve años; pero cada uno de nosotros sabía mejor.

Encontrando magia debajo del paracaídas

Donde antes veíamos a niños y niñas (insértese “asqueroso” y “eww” donde sea que se aprecie), amigos, el niño nuevo, el niño apestoso, el niño que lo derrotó ayer en el recreo, el niño que lo atrapó en kickball, y La chica que realmente recuerda la capital de Vermont (“Montpeeeely-er” ella siempre dijo), vimos que cambiaban bajo ese paracaídas.

Vimos sonrisas y ojos que iban de un lado a otro, intentando rápidamente escanear a todo el grupo de compañeros antes de que el cielo cayera sobre nosotros como lo hicieron las sábanas de nuestra cama cuando mamá lo hizo. Nos convertimos en científicos instantáneos que intentan recopilar todos los detalles sensoriales antes de que pase el momento. En ese momento, juntos, con nuestro maestro y con los demás, habíamos creado una experiencia especial donde el aprendizaje no era divertido, no atractivo, sino una reacción a la curiosidad absoluta en su forma más pura.

Creando Momentos Memorables en Mi Aula
¿Recuerdas cómo se sintió? Hasta el día de hoy, sigo pensando en ese paracaídas y me pregunto por qué se ha atascado, flotando a la tierra tan lentamente y aparentemente congelando el tiempo. Es ese momento de asombro lo que me impulsa hoy como profesor. Quiero cultivar ese momento en mi propia clase hoy con libros, con escritura y con grandes preguntas. Quiero tiempo para reducir la velocidad, las balas para detenerse y los agentes del aburrimiento para ser superados contra el poder absoluto de nuestra necesidad humana de aprender.

Todos los días entro a un aula, busco esa experiencia con cada niño. No importa si tienen nueve o 19 años, es el impulso de observar que estamos tratando de hacer ilícitos. Es un viaje esperanzador como maestro, uno que requiere una actitud fresca para experimentar plenamente. Cada duda, el movimiento de los ojos y el deslumbramiento de los niños desinflarán ese paracaídas solo un poco.

Para mí, inflar el deseo de explorar, de ver cosas nuevas entre lo mundano, tiene que ver con el optimismo. Cada día, creo que cada niño tiene la oportunidad de hacer lo correcto, de hacer preguntas nuevas y emocionantes y de enseñarnos a los demás a ver algo diferente. Hago que la creencia sea visible para los niños de cualquier manera posible.

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