Cómo enseñar el presente continuo

Como enseñar el presente continuo en ingles:

La enseñanza del presente continuo generalmente tiene lugar después de que se hayan introducido las formas simples presente, pasado y futuro. Sin embargo, muchos libros y currículos eligen presentar el presente continuo inmediatamente después del presente simple. Este orden puede ser confuso ya que los estudiantes pueden tener dificultades para entender la sutileza de algo que sucede como una rutina y una acción que tiene lugar en el momento de hablar.

No importa cuándo introduzca este tiempo verbal, es importante proporcionar el mayor contexto posible utilizando expresiones de tiempo apropiadas, como ahora, en el momento, actualmente, etc.

Cómo presentar el presente continuo

Comience modelando el presente continuo

Comience a enseñar el presente continuo hablando de lo que está sucediendo en el aula al momento de la presentación. Una vez que los estudiantes reconocen este uso, extiéndanse a otras cosas que saben que están sucediendo ahora. Esto puede incluir hechos simples como El sol está brillando en este momento. Estamos aprendiendo inglés en este momento. etc. Asegúrese de mezclarlo usando varios temas diferentes.

Estoy enseñando el presente continuo en este momento.
Mi esposa está trabajando en su oficina en este momento.
Esos muchachos están jugando tenis allí.
etc.

Elija una revista o página web con mucha actividad, revise varias páginas y haga preguntas a los alumnos según la fotografía.

¿Que están haciendo ahora?
¿Qué está sosteniendo en su mano?
¿A qué deporte están jugando?
etc.

Para enseñar la forma negativa, use la revista o las páginas web para hacer preguntas de sí o no que se centren en obtener una respuesta negativa. Es posible que desee modelar algunos ejemplos antes de preguntar a los alumnos.

¿Está jugando al tenis? – No, ella no está jugando al tenis. Ella está jugando al golf.
¿Está usando zapatos? – No, él está usando botas.
(Preguntando a los estudiantes) ¿Están almorzando?
¿Está conduciendo un automóvil?
etc.

Una vez que los estudiantes hayan practicado algunas rondas de preguntas, distribuya revistas u otras imágenes en el salón de clases y pídales a los alumnos que se examinen mutuamente sobre lo que está sucediendo en este momento.

Cómo practicar el presente continuo

Explicando el presente continuo en el tablero

Use una línea de tiempo actual del presente para ilustrar el hecho de que el presente continuo se usa para expresar lo que está sucediendo en este momento. Si se siente cómodo con el nivel de la clase, presente la idea de que el presente continuo se puede usar para hablar sobre lo que sucede alrededor del momento presente en el tiempo. En este momento es una buena idea contrastar el verbo auxiliar continuo presente ‘ser’ con otros verbos auxiliares, señalando que ‘ing’ debe agregarse al verbo en la forma presente continua.

Actividades de comprensión

Las actividades de comprensión tales como usar fotos en revistas ayudarán con el presente continuo. Los diálogos continuos actuales también pueden ayudar a ilustrar la forma. Las hojas de trabajo continuas actuales ayudarán a vincular el formulario con las expresiones de tiempo apropiadas. Los cuestionarios de revisión que contrastan el presente simple con el presente continuo también ayudarán.

Actividad continuada

Es una buena idea comparar y contrastar el presente continuo con la forma presente simple una vez que los alumnos hayan entendido la diferencia.

Usar el presente continuo para otros fines, como hablar sobre proyectos actuales en el trabajo o hablar sobre futuras reuniones programadas, ayudará a los estudiantes a familiarizarse con otros usos de la presente forma continua.

Retos con el presente continuo

El mayor desafío con el presente continuo es comprender la diferencia entre una acción rutinaria (presente simple) y una actividad que ocurre en el momento. Es bastante común que los estudiantes usen el presente continuo para hablar sobre los hábitos diarios una vez que hayan aprendido el formulario, por lo que comparar las dos formas desde el principio ayudará a los estudiantes a comprender las diferencias. El uso del presente continuo para expresar futuros eventos programados es mejor dejarlo para las clases de nivel intermedio. Finalmente, los estudiantes también pueden tener dificultades para entender que los verbos estáticos no se pueden usar con formas continuas.

Presente el ejemplo continuo del plan de la lección
Salude a la clase y hable acerca de lo que está sucediendo en este momento en clase. Asegúrate de adornar tus oraciones con expresiones de tiempo apropiadas, como “en el momento” y “ahora”.
Pregunte a los alumnos qué están haciendo en este momento para ayudarlos a comenzar a usar el formulario. En este punto de la lección, mantén las cosas simples al no sumergirte en la gramática. Intente que los alumnos proporcionen las respuestas correctas de forma relajada.
Use una revista o busque imágenes en línea y discuta qué está sucediendo en la imagen.
A medida que discutes lo que él / ella o ellos están haciendo en las fotos, comienza a diferenciar haciendo preguntas con “tú” y “nosotros”.