diversidad:
En todo el mundo, los niños son excluidos de las escuelas a las que pertenecen debido a su discapacidad, raza, idioma, religión, género y pobreza.
Pero cada niño tiene el derecho de ser apoyado por sus padres y la comunidad para crecer, aprender y desarrollarse en los primeros años y, una vez alcanzada la edad escolar, ir a la escuela y ser bienvenido e incluido por maestros y compañeros por igual. Cuando todos los niños, independientemente de sus diferencias, se educan juntos, todos se benefician: esta es la piedra angular de la educación inclusiva.
¿Qué es educación inclusiva?
La educación inclusiva significa que estudiantes diferentes y diversos aprenden uno al lado del otro en el mismo salón de clases. Disfrutan juntos los paseos y las actividades después de la escuela. Ellos participan en el gobierno estudiantil juntos. Y asisten a los mismos encuentros y jugadas deportivas.
La educación inclusiva valora la diversidad y las contribuciones únicas que cada alumno aporta al aula. En un entorno verdaderamente inclusivo, cada niño se siente seguro y tiene un sentido de pertenencia. Los estudiantes y sus padres participan en el establecimiento de objetivos de aprendizaje y toman parte en las decisiones que los afectan. Y el personal de la escuela tiene la capacitación, el apoyo, la flexibilidad y los recursos para nutrir, alentar y responder a las necesidades de todos los estudiantes.
¿Por qué es importante la educación inclusiva?
Los sistemas inclusivos proporcionan una educación de mejor calidad para todos los niños y son fundamentales para cambiar las actitudes discriminatorias. Las escuelas proporcionan el contexto para la primera relación del niño con el mundo fuera de sus familias, lo que permite el desarrollo de relaciones e interacciones sociales. El respeto y la comprensión crecen cuando los estudiantes de diversas habilidades y antecedentes juegan, socializan y aprenden juntos.
La educación que excluye y segrega perpetúa la discriminación contra los grupos tradicionalmente marginados. Cuando la educación es más inclusiva, también lo son los conceptos de participación cívica, empleo y vida comunitaria.
¿No es mejor separar a los niños que necesitan atención especializada?
La educación especial separada no proporciona ninguna garantía de éxito para los niños que necesitan atención especial; las escuelas inclusivas que brindan condiciones de apoyo adecuadas al contexto para el aprendizaje demuestran mejores resultados [PDF]. Las actividades extracurriculares, el apoyo de compañeros o intervenciones más especializadas involucran a toda la comunidad escolar trabajando en equipo.
¿Cuáles son los elementos básicos de la educación inclusiva?
Uso de asistentes docentes o especialistas: este personal tiene el potencial de ser inclusivo o divisivo. Por ejemplo, un especialista que ayuda a los maestros a abordar las necesidades de todos los estudiantes está trabajando de manera inclusiva. Un especialista que saca a los estudiantes de la clase para trabajar con ellos individualmente de forma regular no lo es.
Currículo inclusivo: un currículo inclusivo incluye temas localmente relevantes y contribuciones de grupos marginales y minoritarios. Evita las narraciones binarias de lo bueno y lo malo, y permite adaptar el plan de estudios a los estilos de aprendizaje de los niños con necesidades educativas especiales.
Participación de los padres: la mayoría de las escuelas se esfuerzan por lograr cierto nivel de participación de los padres, pero a menudo se limita a correos electrónicos a domicilio y ocasionales conferencias de padres y maestros. En un sistema escolar diverso, la inclusión significa pensar en múltiples formas de llegar a los padres en sus propios términos.
¿Cómo podemos promover la educación inclusiva?
Para que la educación inclusiva sea una realidad, debemos hacer lo siguiente:
garantizar que los educadores tengan la capacitación, la flexibilidad y los recursos para enseñar a los estudiantes con diversas necesidades y estilos de aprendizaje
garantizar que las guarderías y las escuelas reciban un apoyo financiero adecuado y sostenible para que todas las actividades y servicios sean totalmente inclusivos
capacitar a los padres para hacer valer el derecho de sus hijos a la educación en entornos inclusivos
Permitir que toda la comunidad -incluidos los educadores generales y especiales, los trabajadores sociales, los padres y los estudiantes- trabajen juntos y participen en el diseño, la ejecución y el monitoreo de la educación, reformulando así la educación inclusiva como una responsabilidad compartida.
responsabilizar a los gobiernos por implementar legislación antidiscriminatoria, mandatos legales para su inclusión y políticas para eliminar barreras
¿Es costosa la educación inclusiva?
Hacer que la educación sea inclusiva no es una medida de reducción de costos. Los gobiernos deben estar preparados para invertir recursos sustanciales desde el comienzo en las reformas del sistema, como la capacitación de docentes y personal; mejorar la infraestructura, los materiales de aprendizaje y el equipamiento; y revisar los planes de estudios para implementar con éxito la educación inclusiva. Sin embargo, al eliminar la redundancia y los altos costos de ejecutar sistemas paralelos, tales inversiones son un uso eficiente y efectivo de los fondos, y tienen el potencial de mejorar la educación de todos los estudiantes.
Los mecanismos de financiación deben reformarse para que las escuelas que inscriben a estudiantes con necesidades especiales reciban los recursos financieros adicionales necesarios. Cuando los estudiantes se mudan de las escuelas especiales a las escuelas normales, los fondos también deben seguir.
¿Cómo las Fundaciones Open Society apoyan la educación inclusiva?
Promovemos los cambios a las políticas y prácticas en una variedad de formas, que incluyen las siguientes:
- abogar por el reconocimiento de los derechos legales de los niños, como apoyar a las organizaciones de padres con niños con necesidades educativas especiales y discapacidades en Armenia
- financiar investigaciones empíricas, incluido el apoyo a una organización de jóvenes con discapacidades en Uganda que está documentando barreras a la educación
- Apoyar servicios sostenibles como redes y oportunidades de aprendizaje para escuelas y ONG, tales como asociaciones de docentes y grupos de padres.
- fortalecer los grupos de la sociedad civil que dan voz a los jóvenes, padres y educadores, incluidas las organizaciones dirigidas por los padres que defienden los derechos y la inclusión de los niños con discapacidad en Tayikistán
- comprometerse con la sociedad civil y otros actores en el desarrollo de políticas, por ejemplo, brindando apoyo técnico para el desarrollo de leyes, políticas y estrategias educativas inclusivas clave a nivel nacional
- Apoyar a los gobiernos y los servicios del sistema para que prueben modelos de provisión educativa inclusiva exitosa que se puedan ampliar y replicar.
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